3.1. 遗传因素
遗传在人格的形成中起着重要作用。遗传是构成包括神经系统在内的心理现象物质基础的前提。
3.2. 生活环境
自然生活环境
民族和地方的自然地理条件、风俗习惯对人的人格形成和发展有一定的影响。
例如，日本一直遭受自然灾害的严重损失。由于生活在特殊情况下，日本人民始终具有节俭、高度的纪律和整个社区的团结精神。
社会生活环境
人格受到社会接触的巨大影响。因为在接触过程中，复杂的心理会发挥主动性、个人认同性，形成适合社区的个性。此外，职业、社会阶级、政治和法律也是影响人格的主要因素。
例如，国家元首将具有与地位相适应的理想、个性、品质，以确保人民的生活，促进国家的发展。
3.3. 教育
教育在人格发展中发挥着最重要的作用。教育在一定阶段根据社会规范，有针对性地影响人们的思想、道德和行为。
此外，教育还可以改变不良的心理素质，使其向社会积极发展（例如，那些受到监禁或非监禁改造的罪犯，目的是教育那些改变行为的囚犯， 天性）。
教育也为每个人的自我教育创造了前提。人接受适当的教育时，会懂得自我教育，以抵御社会的负面影响，并大力发展正确的人格。
3.4. 活动因素
实际操作直接影响人格发展。例如，那些过于专注于工作而缺乏体育活动的人很容易导致疲劳、压力、压力、易发热,...
3.5. 沟通因素
当经常与行为和言语不符合社会规范的人沟通时，如咒骂或争吵，或寻求争吵，就会或多或少地影响他们的坏脾气。
相反，在与健康文化环境中有规范言行的人沟通时，可以帮助人们形成美丽的生活品格，并制定目标，努力建设一个良好的社区。